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Futuro

El I Consejo Sectorial CEDDD de Accesibilidad Universal empieza a trabajar.

  • El acto en formato telemático y abierto al público ha contado con la participación de expertos en accesibilidad universal, quienes han analizado la accesibilidad en los diferentes ámbitos de la vida de las personas con discapacidad y/o situación de dependencia.

Aquí la jornada en el Canal de Youtube de CEDDD 

Madrid, 10 de julio de 2020. El Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia (CEDDD) ha inaugurado con la presentación de Íñigo Alli, Adjunto a Presidencia del CEDDD, el I Consejo Sectorial CEDDD de Accesibilidad Universal.  El evento ha sido emitido en streaming de forma accesible con subtitulación en directo y lenguaje de signos alineado con el objetivo de proponer nuevos modelos de sociedad universalmente accesible tras el COVID19.

Con la asistencia de más de 30 personas entre profesionales del sector y entidades representadas, el presidente de este Consejo Sectorial, Josep Esteba ha abierto el Consejo señalando los dos objetivos fundamentales de este Consejo: Crear un decálogo de medidas para hacer llegar la accesibilidad universal a las empresas y a las Administraciones Públicas ya que como sociedad no podemos permitirnos que cuando la pandemia sea superada, no mantener las medidas de accesibilidad. Y en segundo lugar; el acceso tecnológico desde el ámbito temático a las gestiones del día a día de las personas con discapacidad agilizando el formato digital especialmente con la Administración.

Acto seguido daba paso al primer ponente con el tema de tecnología en la discapacidad y la dependencia.  Juan Carlos Ramiro, CEO de AISTE, señaló la importancia de creer en el poder de la tecnología para conseguir la igualdad de oportunidades; también promover el lema de la compatibilidad entre el beneficio social y beneficio económico que supone apostar por la accesibilidad ya que aunque hay un sistema de derecho, hay una brecha de conocimiento que impide al empresario y a la industria contemplar a la accesibilidad como oportunidad de negocio. Para Dácil Borges, presidenta de Fundación Click that Matters, el reto es poder explorar y definir soluciones innovadoras, no solo para personas con discapacidad o dependencia sino también para personas mayores, familias con necesidad específicas, etc… Compartir conocimiento y valor a través de la tecnología.

En el ámbito de la arquitectura y diseño para todos, Miren León, co-founder de Accesibility Digest, apuntó a que el COVID19 nos ha enseñado que hay espacios que no eran adaptables y que tampoco eran todo lo higiénico que debieran. Se deben superar una serie de barreras como el exceso de normativa en accesibilidad: estatal, autonómica, local que provoca disparidad de criterios según el territorio, lo que no es concebible ya que las personas son iguales en todos los sitios.  Su colega Marcela Vega, co-founder de Accesibility Digest reclamaba la necesidad de digitalización y agilización de procesos. La arquitectura debe ser inclusiva, innovadora y sostenible de inicio ya que así se puede reducir costes hasta un 20% y además se reducen residuos. La accesibilidad es absolutamente transversal, es necesaria y fundamental para unas personas, pero beneficioso para todas.

En accesibilidad cognitiva en la arquitectura, intervino Berta Brusilovsky, Presidenta y arquitecta de AFCEE, apostaba mediante la neuroarquitectura por un modelo que permita diseñar espacios accesibles y  que pueda llegar a los profesionales; también a cómo se pueden diseñar entornos y edificios para que sean comprensibles, rompiendo el efecto laberinto que hace tan difícil a veces deambular, orientarnos, encontrar algo que estamos buscando.

Por lo que se refiere a accesibilidad en la comunicación, Joan Gil y Francesc Lluch,  Co-founders de AGILS Accesibilidad, apuntaron la oportunidad de aprovechar el COVID19 para implementar las soluciones accesibles y que éstas se queden. Los propios ciudadanos han tenido que reclamar mejoras para facilitar la comunicación. Recibir información no accesible en la pandemia ha generado un sobre estrés inadmisible. Desde el principio, la comunicación debe poder llegar a todas las personas y más en la nueva normalidad. Asimismo, Francisco Zuasti, CEO de TODODISCA, destacó el interés mediático y social de la discapacidad en los medios de comunicación.

Finalmente fue el turno de analizar la accesibilidad en eventos y turismo, Beatriz García, , fundadora de EVERYONE,  denunció que el sector turístico no tiene en cuenta la accesibilidad. Solamente se forman aquellos que tienen potencialmente clientes con discapacidad, pero en el fondo es segregador porque la oferta general debe ser inclusiva para todos. Pero la accesibilidad no es especializarse sino dar solución a un problema transversal del turismo. Finalmente, Frederic Crespo, presidente de Fundación step by step, destacó la importancia del ocio i deporte accesible como por ejemplo su trabajo con el mundo de la aviación y las personas con discapacidad o en la participación de eventos deportiva.

Finalmente cerró esta sesión inaugural el  presidente del CEDDD, Albert Campabadal, agradeciendo a todos los asistentes y ponentes sus presencia. El Presidente destacó la clara apuesta del CEDDD por la accesibilidad universal y emplazó a los expertos a seguir trabajando a lo largo del año en este ambicioso proyecto del Consejo Sectorial CEDDD de Accesibilidad Universal con el objetivo de hacer un mundo más accesible para todos.

CEDDD inaugura el I Consejo Sectorial de Accesibilidad Universal

  • El Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia emitirá en abierto el próximo 10 de julio a las 12:00h y en formato online el lanzamiento del Consejo Sectorial de Accesibilidad Universal.

Madrid, 2 de julio de 2020. En esta primera convocatoria que será en formato abierto para la participación social, el Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia (CEDDD) contará con un gran elenco de expertos en Accesibilidad Universal.

Con una visión holística de la Accesibilidad, estos profesionales aportarán desde su conocimiento y experiencia una visión de cómo vemos nuestra sociedad, nuestras ciudades, nuestra tecnología en un plazo de 5 años. Basándonos en la normativa existente; ¿se aplica esa normativa, está alineada con las necesidades de accesibilidad reales? Todas estas preguntas y muchas más responderán:

Josep Esteba como coordinador del Consejo y Dtor. Nacional AU, Grupo Sifu,  Frederic Crespo – Presidente Fundación Step by, Dácil Borges – Presidenta Fundación Click That Matters, Joan Gil y Francesc Lluch – Co-founders Agils Accesibility, Marcela Vega y Miren León – Co-founders Accesibility Digest, Beatriz Garcia Reyes – Fundadora Everyone, Francisco Zuasti – CEO Tododisca.com, Juan Carlos Ramiro – CEO de AISTE, Berta Brusilovsky – Presidenta AFCEE.

Al final de la serie de reuniones y trabajos del Consejo con estos expertos e invitados puntuales, se irán editando las conclusiones que se presentarán a todos los estamentos políticos y sociales, añadiéndose a las conclusiones de  los otros Consejos Sectoriales CEDDD de Mayores y Dependencia, Empleo, Educación y Salud. El objetivo de este Consejo Sectorial junto a los otros, es construir y proponer nuevos modelos de accesibilidad universal que contribuyan a hacer una sociedad más accesible para todas las personas con independencia de su discapacidad y su dependencia.

I Consejo Sectorial CEDDD de Personas Mayores y Dependencia

  • El Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia inauguró ayer el I Consejo sectorial de Mayores y Dependencia en un acto abierto online.
  • Con la participación de a Rocío Ruíz, Consejera de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía; Cinta Pascual, presidenta del Círculo Empresarial de Atención a las Personas; Josep de Martí Vallés, Director de Inforesidencias.com; Jaime Gutiérrez, Vocal del Consejo de Psicología de España; Antonio Amate, Secretario General de Federación de Enseñanza de USO así como la intervención de otros miembros y colaboradores de CEDDD

Madrid, 23 de junio de 2020. El Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia (CEDDD) ha inaugurado, en formato coloquio y dinamizado por Íñigo Alli, Adjunto a Presidencia del CEDDD, el I Consejo sectorial de Personas mayores y dependencia. El acto empezó con el reconocimiento y memoria de las víctimas, así como los profesionales y familias que han trabajado tan duramente en la pandemia para las personas más vulnerables

Con la asistencia de más de 60 personas entre profesionales del sector y entidades representadas, la consejera Rocío Ruiz intervino inicialmente en el Consejo Sectorial sumándose al reconocimiento y memoria a los fallecidos en esta pandemia por el COVID19. Para la Consejera, la forma en como tratemos a las personas más vulnerables, nos define como sociedad. Por ello destacó la voluntad de escucha activa y la participación de todos los sectores incluido público y privado; todos unidos para un modelo de calidad, poniendo el centro en la persona usuaria. Centrándose en los efectos de esta crisis, ha hablado de empleo en la Comunidad de Andalucía y ha destacado que se han mantenido 28.260 profesionales de asistencia a domicilio que atienden a más de 82.000 personas. Así mismo ha ocurrido en los Centros residenciales y ha declarado su firme propósito de trabajar por el Pacto de Estado por la Dependencia. Otras propuestas relevantes fueron la de lograr una mejor coordinación con el sistema sanitario o garantizar que en España se aplique las mismas prestaciones, servicios y apoyos a la Dependencia.

Acto seguido, intervino Antonio Amate como representante del sindicato Unión Sindical Obrera (USO). El secretario general de FEUSO ha trasladado la situación en “shock” que estamos como sociedad. Además declaró que el ámbito público y privado deben cohabitar, más en este momento en el que necesitamos sumar fuerzas para afrontar el reto de superar la pandemia. Y concretamente, referenciando al sector de los profesionales de los Centros de Mayores en todas sus modalidades, apuntó la necesidad de reconocimiento a los trabajadores de residencias y no solamente a los sanitarios, además de dignificar y desarrollar una carrera profesional a los mencionados profesionales.

Por su parte., Jaime Gutiérrez, representando al Colegio Oficial de Psicología de España y también de Castilla y León, incidió en la inédita situación que hemos vivido los españoles ya que es la primera vez que hemos tenido cadáveres sin velatorios por lo que además de los fallecidos, debemos atender postcrisis el duelo de las personas que han perdido a familiares.  En el modelo de dependencia reclamó aumentar la financiación en la investigación, definiendo los roles del psicólogo en hospitales y en residencias; incorporar figura del psicólogo en atención primaria que es necesario y rentable (aumenta calidad de paciente, reduce cronificación de patologías). También propuso modelos de atención individualizada en las personas; planes para prevención de la soledad de 4 millones de personas solas; terapia psicológica a los cuidadores principales y familias para atender a los mayores y dependientes para entender el nuevo comportamiento; prevenir con planes de envejecimiento activo. El papel de psicología va desde la historia de vida hasta los trastornos neurocognitivos, pasando programas emocionales y conductuales. En definitiva, desde el Colegio Oficial de Psicología apuestan por intervención de calidad desde una perspectiva biopsicosocial.

Josep de Martí y Vallés, director de Inforesidencias, razonaba que, para mejorar la situación actual, tanto el sector de la dependencia como la sociedad necesitan humildad y paciencia para conocer bien la situación y no tomar decisiones drásticas. El modelo tanto de profesionales como de Centros debe cambiar orientándose a la preferencias de las personas, con un incremento de profesionales en el sector, con mejores sueldos, un incremento del ratio por residente, mejora en la comunicación socio-sanitaria y un nuevo concepto de arquitectura en las residencias. Esto es más complicado de lo que parece ya que los datos actuales es que el 19% de la población española es mayor de 65 años y en unos años superaremos el 30%. Se deben estudiar a los centros que no han tenido afectados, hacer simulacros de manera periódica, promover la cultura del no contagio y establecer buenas prácticas para conseguir una óptima calidad del servicio independientemente de quién sea el prestador, por lo que la colaboración publico privada es necesaria.

Cinta Pascual, presidenta del Círculo Empresarial de Atención a las Personas (CEAPs)  ha finalizado la ronda de ponentes asegurando que su entidad ya presentó hace dos años ante el Gobierno el caos de la dependencia. Reclama más inversión en dependencia (en nuestro país se invierte el 0,56% del PIB, siendo en otros países el 2%). El perfil de los residentes en España son mayores dependientes, con pluripatologías, deterior cognitivo, problemas de incontinencia, etc. con lo cual, no es tarea sencilla que abandonen la residencia. Y recalcó que, ante el acoso a la imagen de los centros residenciales, esta es una crisis sanitaria y no social. La gestión de la crisis no se ha realizado en coordinación con las residencias y debemos reconocer que el sistema sanitario se ha colapsado. La presidenta de CEAPs apostó por un presupuesto para discapacidad y dependencia que sea finalista, no se meta de nuevo en una bolsa a repartir entre CCAA. “Miremos a Alemania que ha tenido EPIs y test “.  Y finalmente, afirmó que el COVID19 no entiende de tarjetas de presentación y afecta igual a residencias públicas o privadas de manera que con la mejora de las medidas de seguridad y protección, el servicio debe ser medido por la calidad y solamente por la calidad.

Cerró esta sesión inaugural el presidente del CEDDD, Albert Campabadal agradeciendo a todos los asistentes y ponentes su presencia; emplazando a desarrollar en otras futuras ponencias otros temas que también afectan al entorno de la persona mayor. El Consejo Sectorial CEDDD de Mayores y Dependencia, con las diferentes voces que lo integran, trabajará a lo largo del año mediante encuentros como el presente con el mismo propósito: luchar por la plenitud de derechos de estas personas y, por la adecuada intervención de las autoridades públicas y del conjunto de la Sociedad a través de un nuevo modelo de dependencia que asegure su salud y su bienestar.

CEDDD aumenta su fuerza sindical con la incorporación de FSIE

El sindicato de la Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE) entra como miembro de CEDDD para representar y apoyar la defensa del personal dedicado a la enseñanza y atención a las personas con discapacidad

Madrid, 3 de junio de 2020.  El Consejo Español para la Defensa de las personas con Discapacidad y/o con Dependencia (CEDDD) anuncia la incorporación de la Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE), consiguiendo así un aliado muy valioso en la defensa por los derechos educativos y laborales de las personas que trabajan en el ámbito de la discapacidad, así como para la erradicación de todo tipo de discriminación de la que desafortunadamente puedan ser objeto.

 

La firma se ha producido tras varias reuniones entre ambas entidades lideradas por Francisco Javier Muñoyerro, Secretario General de FSIE y por el presidente del CEDDD, Albert Campabadal. Ambos dirigentes intercambiaron experiencias y objetivos comunes sobre los cuales las dos entidades trabajaran conjuntamente. A tal efecto, FSIE se incorpora como miembro de CEDDD con el objetivo de contribuir con sus propuestas e iniciativas, concretamente sobre la discapacidad en el ámbito educativo y laboral. El acuerdo fructificará además en acciones conjuntas como la participación de FSIE en alguno de los Consejos Sectoriales CEDDD y/o actuación y coordinación institucional a nivel autonómico.

La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE) es el sindicato mayoritario en la enseñanza concertada y uno de los más representativos en el campo de la enseñanza privada y entre el personal dedicado a la enseñanza y atención a personas con discapacidad; se define además como una fuerza sindical independiente, profesional, plural y democrática, defensora de los derechos e intereses de sus afiliados y de la libertad de enseñanza. Valores que sin duda son compartidos por el CEDDD.

Para FSIE, la defensa de los derechos e intereses de la enseñanza y atención a la discapacidad es claramente una sus prioridades y así se recoge en su misión como objetivo específico de la organización sindical. Para esta importante entidad de ámbito estatal, la discapacidad debe ser atendida con el sistema educativo que mejor garantice las necesidades de los niños y niñas, incluyendo la libertad de elección de un centro de educación especial. Así pues su labor se basa en la formación, sensibilización y, sobre todo, en la negociación de los convenios colectivos que afectan a los profesionales que trabajan para las personas con discapacidad con respeto a su elección y proyecto de vida..

Mediante la incorporación de FSIE, el Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia (CEDDD) sigue creciendo con su representación sindical y da un paso más en su conocida defensa de la educación y la integración socio laboral de las personas con discapacidad. Suma así un gran aliado sindical más a los ya presentes en el Consejo para esa lucha al mismo tiempo que consigue dar voz y representación a miles y miles trabajadores, demostrando una vez más que todos sumamos.

CEDDD se reúne con sus miembros para sentar las bases de la reconstrucción social y económica de las personas con discapacidad o en situación de dependencia.

  • Los representantes, miembros y colaboradores del Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia expusieron las principales preocupaciones y propuestas en los diferentes ámbitos de actuación la discapacidad y la dependencia.

Madrid, 20 de mayo de 2020. En una reunión telemática convocada hoy, se han reunido casi una treintena de representantes de miembros, representantes y colaboradores del Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia – CEDDD para poner en común necesidades y propuestas sobre los nuevos modelos de sociedad que las personas con discapacidad o en situación de dependencia necesitan tras la crisis sanitaria, social y económica ocasionada por el Covid19.

La sesión empezó dando paso a una exposición de los asistentes relativa al escenario que la actual crisis ha dibujado en su ámbito de actuación. Cinta Pascual, en representación del Círculo Empresarial de Atención a las Personas (CEAPs), ha explicado el calvario del sector residencial el cual ha trabajado más que nunca en unas condiciones nada favorables tanto por el fallo de la sanidad universal como por la falta de EPIs y de PCR en las residencias. Asimismo, ha matizado las complicaciones técnicas en la desescalada en las residencias donde el distanciamiento entre las personas mayores es muy complicado. Acto seguido, Ángel Luis González, presidente de la Confederación Nacional de Centros Especiales de Empleo (CONACEE) manifestó la gravedad acentuada por el COVID19 de la situación que están viviendo los Centros Especiales de Empleo y los trabajadores con discapacidad quienes sufren una diferenciación salarial discriminatoria en el XV Convenio de la discapacidad en función de la titularidad del Centro o la exclusión de la mayoría de CEE de los contratos reservados públicos En materia de políticas activas de empleo y ayudas a CEE, ha desatado que no es el momento de grandes reformas, sino reajustes orientados a garantizar puestos de trabajos a personas y familias con discapacidad. Javier Benavente, como representante de Alares y también de CONACEE, ha añadido la gran experiencia del teletrabajo en las personas con discapacidad y sus beneficios para personas cuya movilidad es muy reducida.

En el plano de la educación especial, Jairo Aguado representante de la Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE), ha reclamado que debe garantizarse el no cierre de las escuelas de educación especial como derecho fundamental de una persona con discapacidad a ser atendido de acuerdo con sus especiales necesidades educativas, como así lo reclaman miles de familias.   Otros ámbitos como la atención temprana, representado por Mar Ugarte de la Asociación Hiru Hamabi y Raquel Díaz de Centro Altea, coincidieron en la dificultad en la prestación de servicios desde los centros de atención temprana y resaltaron la gran labor que estas entidades están prestando de forma telemática en la rehabilitación de los niños con discapacidad. A nivel familiar Family Watch como observatorio de la familia, ha anunciado que llevará a cabo una nueva estrategia para definir un nuevo plan de familia, incluyendo aquellas con alguna persona con discapacidad o situación de dependencia.

En el ámbito de la salud mental, José Manuel Dolader de la Asociación la Barandilla ha puesto sobre la mesa la ayuda que necesitan las más de 400.000 personas diagnosticadas con enfermedad mental durante este confinamiento y el servicio de asesoramiento telefónico gratuito a personas con problemas de salud mental; por su parte, Jaime Gutiérrez como representante del Colegio Oficial de Psicología de España ha alertado además de un posible aumento en los suicidios derivados de las consecuencias de la crisis y la necesidad de adaptar los nuevos modelos de teletrabajo, conciliación personal y familiar así como el modelo residencial a la nueva normalidad.

Finalmente, también se ha tratado uno de los ejes de CEDDD, la accesibilidad universal mediante la intervención de Josep Esteba, Director Nacional de Accesibilidad Universal del GRUPO SIFU quien ha manifestado que en el momento actual todo el mundo hará reformas para seguridad y ello es paradigmáticamente una oportunidad para hacer una apuesta fuerte por la accesibilidad universal que beneficiaría no sólo a las personas con discapacidad, sino al 40% de la población. Sara Rios, representante de Mujeres en Igualdad, ha destacado la necesidad de una inclusión real de las personas con discapacidad y la gran utilidad de transformación digital para ese objetivo. En esta línea, Ana de Luis de Asociación DOCE, reclamaba la adaptación del teletrabajo a las personas con baja visión así como el reconocimiento y visibilidad de este colectivo tanto en las medidas de seguridad actual como en materia legislativa sobre discapacidad visual. Y con una proyección internacional, Luis López en representación de la Fundación Juan Bonal explicó las dificultades que la pandemia está causando en países en desarrollo donde los centros de ayuda a los niños con discapacidad siguen plenamente protegidos gracias a su inconmensurable labor.

Antes de terminar, se anunció la creación de los Consejos Sectoriales CEDDD cuyo objetivo es construir y definir en las diferentes líneas de actuación, con  los miembros de CEDDD, los nuevos modelos de sociedad tras el COVID – 19 y también el futuro nombramiento de los Embajadores CEDDD, personas que por su vinculación y trayectoria con la discapacidad o la dependencia representaran al Consejo.

Finalmente, Albert Campabadal, presidente del CEDDD, anunció la futura creación de los CEDDD autonómicos para conseguir una mayor interlocución con los gobiernos de las CCAA. Asimismo, lamentó que ni el CEDDD ni la dependencia hayan sido admitidos en la Comisión de Reconstrucción Económica y Social y agradeció la participación de todas las personas y entidades, sus demandas y propuestas de los diferentes ámbitos del Consejo. El CEDDD seguiría trabajando para lograr el sentido común y la ayuda y el apoyo que muchas de las entidades, con independencia de su titularidad o iniciativa, necesitan para seguir contribuyendo al bienestar de las personas con discapacidad o en situación de dependencia.

Jesús Celada recibe a los representantes del CEDDD

  • El Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia expuso las principales preocupaciones de sus entidades miembros ante el Director General de Políticas de Discapacidad en una reunión mantenida telemáticamente. 
  • Asimismo, el CEDDD solicitó oficialmente formar parte del Real Patronato de la Discapacidad.

Madrid, 12 de mayo de 2020.  Hoy ha tenido lugar vía telemática una reunión institucional de Jesús Celada, Director General de Políticas de Discapacidad con algunos de los principales miembros del Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y Dependencia (CEDDD). En esta ocasión esta asociación de nivel estatal fue representada por su Presidente, Albert Campabadal. El presidente del CEDDD fue acompañado a su vez por Íñigo Alli¸ Adjunto a Presidencia, y por Marc Subiron¸ como secretario técnico.

Después de explicar la misión y las acciones que el CEDDD lleva a cabo, una de las principales peticiones formuladas por esta entidad ha sido ser invitado a formar parte del Real Patronato de la Discapacidad con el objetivo de dar voz de forma transversal a todas las entidades, asociaciones y personas con discapacidad que representa.

Al encuentro con el Director General, también han acudido varios importantes miembros de CEDDD para transmitir de primera mano la voz y las exigencias de las diferentes áreas que representa como entidad nacional. En materia de empleo protegido, han intervenido Ángel Luis González, presidente de la Confederación Nacional de Centros Especiales de Empleo (CONACEE), Cristian Rovira como presidente de la European Confederation of Inclusive Enterprises (EuCIE); Sergio Pascual, secretario general de la Unión de Trabajadores de Centros Especiales de Empleo (UTCEE. También tuvo presencia la Educación Especial, representada por Julián Ruiz como presidente de la Asociación Nacional de Centros de Educación Especial (ANCEE), Inma Badía como secretaria de acción sindical de Unión Sindical Obrera – FEUSO y José María Escudero y Luis Rojo de la Plataforma Inclusiva sí, Especial también. Y finalmente, representando la Atención Temprana, Raquel Díaz y Rosa Leira del Centro ALTEA.

El objetivo de la reunión ha sido explicar la misión y valores del Consejo, así como la voluntad de conseguir cambios y avances atendiendo a los intereses y necesidades de las diferentes áreas en las que el CEDDD trabaja. Así pues, por lo que se refiere al empleo para personas con discapacidad, tanto los sindicatos como los propias entidades representativas de Centros Especiales de Empleo coincidieron en la gravedad de la situación que están viviendo debido a la creación de la “Iniciativa Social”; la misma ha sido utilizada para establecer una diferenciación salarial discriminatoria en el XV Convenio de la discapacidad o la exclusión de la mayoría de Centros Especiales de Empleo de los contratos reservados públicos mediante la Ley de Contratos del Sector Público. Por su parte, desde los representantes de la Educación Especial, se ha reclamado que debe garantizarse el no cierre de las escuelas de educación especial como derecho fundamental de una persona con discapacidad a ser atendido de acuerdo con sus especiales necesidades educativas, como así lo reclaman miles de familias. En cuanto a la atención temprana, se ha puesto la necesidad de uniformizar criterios de servicio de este tipo de atención en las diferentes CCAA y la falta de equipos de protección individual para los profesionales (EPIS)

El Director General, Jesús Celada, agradeció la concreción en las diferentes demandas de esta organización que ofrece una visión complementaria a la discapacidad en España. Asimismo, debido a la limitación en sus competencias, el Director General ha ofrecido puentes e interlocución hacia los organismos competentes en las diferentes áreas como empleo o educación. En este sentido a reconocido la excelencia y la calidad de la educación especial, entendiendo esa Dirección que la actual tramitación de la LOMLOE no pretende cerrarlos sino conectar los sistemas educativo ordinario y especial. Para ello resultará fundamental la confección de la memoria económica a diez años para una correcta dotación presupuestaria adecuada que tranquilice e incorpore a las escuelas de educación especial. Finalmente, admitió la disparidad de criterios en la atención temprana y anunció que desde la Dirección General intentarán impulsar cuantas acciones sean necesarias para armonizarlos en las CCAA desde una perspectiva sanitaria, social y educativa para garantizar la igualdad de trato así como la pronta reactivación posible de estos servicios ya sea en el domicilio o en el propio centro.

Finalmente, Albert Campabadal, presidente del CEDDD, agradeció la atención recibida y la voluntad de establecer puentes para canalizar las demandas y problemáticas de los diferentes ámbitos del Consejo. Asimismo, subrayó la ayuda y el apoyo que muchas de las entidades, con independencia de su titularidad o iniciativa, necesitan para seguir ayudando a las personas con discapacidad. En este sentido. el CEDDD continuará con su agenda política; avanzando para impulsar los cambios sociales con el firme compromiso de respetar e impulsar todas las iniciativas que tengan como objetivo mejorar la vida de las personas con discapacidad.

Representantes del CEDDD celebrarán una reunión institucional con Jesús Celada.

  • El Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia se reunirá mañana con el Director General de Políticas de Discapacidad para transmitirle sus principales preocupaciones en ámbitos como la atención temprana, la educación o el empleo para personas con discapacidad.

 

Madrid, 11 de mayo de 2020.  El Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia (CEDDD) sigue velando y trabajando por los derechos de las personas con cualquier tipo de discapacidad. En este sentido, mañana martes varios representantes del CEDDD tendrán una reunión mediante vía telemática con Jesús Celada, Director General de Políticas de Discapacidad para conocer la labor de esta entidad, sus proyectos y las necesidades de las personas con discapacidad.

En la reunión se abordarán distintos temas de interés como las prioridades en materia de empleo para las personas con discapacidad, la situación de la educación especial o la atención temprana.  El objetivo de estas reuniones del CEDDD es conseguir cambios atendiendo a los intereses y necesidades de las diferentes áreas en las que trabajan sus miembros.  Hay que destacar que CEDDD es la única entidad asociativa que reúne en un mismo foro común a más de 3.000 entidades y asociaciones que representan a la discapacidad ofreciendo apoyos como centros de atención temprana, Escuelas de Educación Especial, Centros Especiales de Empleo, asociaciones de usuarios, empresas de servicios, sindicatos, Colegios Profesionales, entre otros. En suma, el CEDDD representa a más de 200.000 personas atendidas y sus familias, 350.000 profesionales y trabajadores y voluntarios, integrando de forma abierta y sin exclusiones a todas aquellas personas, asociaciones y entidades, empresas e instituciones que trabajan para la defensa, la mejora y la representación de personas con discapacidad.  Una riqueza asociativa que le permite detectar y alinear las necesidades de todas las partes para ser un interlocutor de referencia y dirigir las correspondientes propuestas de mejora en las políticas para la discapacidad hacia los Poderes Públicos.

El CEDDD sigue avanzando en la interlocución con los órganos competentes en materia de discapacidad y las Administraciones Públicas para provocar cambios sociales cuyo objetivo no es otro que el de mejorar la calidad de vida y el bienestar de las personas con discapacidad en todas las fases de su ciclo vital.

CEDDD con los Centros de Educación Especial se une al manifiesto de la Plataforma Educación Inclusiva SÍ, Especial TAMBIÉN.

El Consejo Español para la Defensa de la #Discapacidad y la #Dependencia se une al manifiesto firmado por la Plataforma Inclusiva Sí, Especial También. 

 

COMUNICADO – URGENTE

 

El Gobierno aprovecha el estado de alarma para tramitar la Ley de Educación que pretende eliminar los colegios de Educación Especial.

> Quieren traspasar, en 10 años, a todos los alumnos con discapacidad intelectual de los centros especializados a colegios ordinarios.

> Esta decisión no ha sido consultada ni con los padres, ni con los profesionales de los colegios.

> Las familias con niños con discapacidad intelectual, entidades y colegios de Educación Especial, sindicatos, patronales y profesionales de la enseñanza, ya se opusieron a esta norma, con una manifestación masiva en Valladolid.

Los grupos parlamentarios que sostienen al gobierno han decidido, en pleno estado de alarma, reactivar la tramitación, a espaldas de la sociedad y con su capacidad de reacción anulada por la pandemia, una Ley de Educación que promueve la eliminación de los Centros de Educación Especial.

Desde la declaración de un estado de alarma histórico como el que estamos viviendo en España, el Gobierno, como es lógico, ha suspendido los plazos administrativos y procesales. Sin embargo, eso no ha sucedido con los trámites parlamentarios.

Los grupos parlamentarios PSOE y Unidas Podemos han decidido aprovechar esta situación excepcional, dramática para miles de personas que están perdiendo a sus seres queridos, valerse del caos y la incertidumbre sanitaria, social, económica, educativa y política que vivimos en el país durante las últimas semanas, para seguir tramitando la Ley de Educación (la conocida como Ley Celaá), a espaldas de la mayoría de la sociedad que desconoce lo que está pasando y no puede manifestarse democráticamente al respecto.

El plazo para presentar enmiendas a la totalidad de la Ley finalizó el pasado 24 de abril y el próximo 29 de abril concluye el de presentación de enmiendas parciales.

Valerse de esta situación, en la que los ciudadanos no podemos manifestarnos ni salir a la calle para mostrar un rechazo a una ley que supone una tragedia para nuestros hijos, es la mejor forma de amordazar a las miles de personas con discapacidad intelectual, familias y docentes que estamos en contra de esta ley, y evitar que podamos hacer ruido.

Hace unos meses, ya manifestamos nuestra oposición a la Disposición Adicional Cuarta del Anteproyecto de Ley que pretende:

  • limitar los Centros de Educación Especial únicamente a “los alumnos que requieran una atención muy especializada”
  • (ii)  eliminar la mayoría de los Centros de Educación Especial existentes, arbitrariamente, en

Durante las semanas anteriores al estado de alarma pedimos  a la responsable de Educación y Universidades del PSOE, M. Luz Martínez Seijo, la eliminación de la controvertida y polémica disposición adicional cuarta de la Ley; Si Pedro Sánchez/Pablo Iglesias no querían cerrar los colegios de Educación Especial, como venían manifestando públicamente, no tenía ningún sentido dicha disposición. Sin embargo, el texto que se está tramitando sigue incluyendo la Disposición Adicional Cuarta.

A la vista de esta situación, la Plataforma “Educación Inclusiva Sí, Especial TAMBIEN” muestra su absoluto rechazo a la estrategia empleada por el Gobierno para amordazar a las personas con discapacidad intelectual, a sus familias y docentes, y pedimos la movilización social en redes sociales y medios de comunicación de quienes como nosotros estén en contra del cierre de los colegios de Educación Especial. Que se enteren #nocierresmicole, #sancheznocierresmicole.

La Plataforma Educación Inclusiva Si, Especial También está formada por personas con discapacidad intelectual, sus familias y docentes, que creemos y defendemos el derecho de todas las personas con discapacidad a gozar de una inclusión real en la sociedad en todos sus ámbitos.
No al cierre de colegios de Educación Especial. Pensamos que ello se puede lograr estando escolarizados tanto en centros ordinarios como en centros de Educación Especial. No pertenecemos a ningún partido político ni organización sectorial. Tampoco estamos adscritos a ninguna confesión religiosa.
Tiene 160 entidades adheridas, 30.000 personas.

¿Cómo encara ANCEE, Asociación Española de Centros de Educación Especial, la crisis del #COVID19 en sus colegios?

ANCEE es miembro del Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia.

1.- Después de la suspensión de la atención directa a los alumnos, ¿Cómo mantenéis la relación con las familias? ¿Cómo está resultando?

Desde el principio nos pusimos a disposición de las familias. La  relación con los padres ha sido muy buena y fluida desde el primer momento. Hemos contactado con ellos de diferentes formas: por teléfono, correo electrónico WhatsApp, enlace Drive, y otras plataformas como Hangouts, Classroom, …

A través de estos medios, se proporcionan a los alumnos actividades, rutinas, ejercicios individuales de logopedia, fisioterapia, cuentos adaptados con pictogramas para los más pequeños, actividades deportivas, de relajación, lúdicas, ..

A veces, estas actividades son compartidas en grupo y los alumnos que intervienen se sienten más acompañados y motivados.

A las familias, además, se les puede prestar ayuda para gestionar ocasionales problemas de tipo emocional y de conducta.

Esto, que parecía una gran complicación inicial, resulto más fácil de lo previsto gracias a la buena actitud y disponibilidad de los alumnos y sus familias,.

2.- ¿Cómo lo están viviendo las familias? 

En un  principio  angustiadas por la situación, por la incertidumbre. Aunque cada familia tiene sus peculiaridades,  con el paso de los días y siguiendo las propuestas que se les hace llegar desde los Centros, se establecen rutinas que les ayudan significativamente.

En general, la  sensación de sentirse atendidas y la confianza de que sus hijos también lo están, les ayuda a adaptarse con serenidad a una situación tan inesperada como la que estamos viviendo.

Cada vez más tranquilas y colaboradoras. Persisten, en algunos casos, con sentimientos de  agobio y preocupación.

 3.- ¿Qué proponéis a las familias para que esta situación no la vivan como una pérdida en el desarrollo de sus hijos?

. Actividades que colaboren a seguir avanzando en la  autonomía personal de sus hijos (vestido, aseo, alimentación, ..).

. Que impliquen a los niños en actividades domésticas funcionales.

. Organizar el tiempo con horarios donde se distribuyan, de forma racional, las tareas diarias a realizar.

. Juegos en común para que el confinamiento sea más llevadero.

. Para aquellos alumnos,  que por sus características especiales lo necesiten, realizar cortos paseos, guardando las precauciones necesarias.

Esta  situación excepcional que están viviendo nuestros alumnos, puede ser una buena ocasión para aplicar sus conocimientos en un contexto no habitual  y avanzar en la generalización de sus aprendizajes

Desde los Centros, sus profesionales, a través de la vía telefónica o telemática, están a disposición de las familias para prestarles su colaboración

4.- ¿Es posible obtener alguna valoración positiva de esta situación? ¿Qué hemos aprendido?

Aunque todavía es pronto para hacer una valoración pormenorizada de las consecuencias que un confinamiento tan prolongado va a tener en nuestros alumnos, en sus familias y en los docentes, se están dando condiciones que tienen como consecuencia lo siguiente:

. Relaciones más frecuentes entre profesionales, intercambiando recursos para dar respuesta a las necesidades de alumnos y familias

. El valor de la ayuda mutua y la comunicación-

. Se plantean cuestiones que no forman parte de lo cotidiano en un colegio.

. Las familias perciben que no están solas.

. En muchos casos, ha mejorado la relación con las familias.

. Familias y profesionales están comprobando su capacidad para sobrellevar situaciones tan extremas, no vividas anteriormente.

. La satisfacción por parte de los profesionales al comprobar que, en situaciones tan inesperadas, nunca vividas anteriormente,  han sido capaces de organizarse , de proporcionar actividades a sus alumnos, de mantener su con contacto con ellos y sus familias y de hacerles llegar el mensaje de que no están solos.

Uno de los profesores, me hace llegar este mensaje : “ Todo esto me ha servido  para comprobar que estoy  aprendiendo a tener confianza, serenidad y a  saber que no estamos solos, que hay mucha buena gente.”

“Para mí Sandra es una bendición”

Entrevista a Luis López, padre de una preciosidad y director de Estrategia y Marketing de la Fundación Juan Bonal

  • A raíz del 21 de marzo, Día Mundial del Síndrome de Down desde el año 2012 por un decreto establecido en las Naciones Unidas, pero ¿es un día para celebrar el qué?

Hay muchas cosas para celebrar en este día, pero me quedo con dos: el don de la vida en su diversidad y el enriquecimiento que confiere al ser humano conocer la fragilidad.

Nos creemos “grandes” hasta que llegamos a lo “pequeño” y lo más diminuto es capaz de generar grandes alegrías.

Te puedo decir que mi hija, que en junio cumplirá los 26 años, nos ha ayudado a desarrollar otro tipo de sensibilidades. A veces visualizamos a estos chicos y chicas desde una perspectiva de ayuda, apoyo, atención… pero cuando nos ponemos en la tesis de aprender de ellos se produce una chispa en la que la “supuesta fragilidad” pasa de ellos a nosotros y esta relación es la que nos hace sentirnos verdaderamente ayudados por ellos.

Nuestro día a día y maremágnum de tareas y compromisos nos aleja de los vital y sencillo: ahí están las razones de la celebración; al menos para mí.

  • ¿Recuerdas el momento en que os comunicaron que vuestra hija nacía con esta condición?  ¿Cómo fue?

Sí, por supuesto que sí. Aquel 13 de junio de hace 25 años yo estaba en la sala de espera del hospital Virgen del Camino de Pamplona.

Un médico acudió para explicarme que había algo importante que me tenía que decir. Recuerdo que pregunté si había salido todo bien. Él me hablaba de niños que son abandonados pero que hay que reflexionar y analizar las cosas antes de tomar decisiones.

Quizás fue tan grande el pánico que me infundió con tanta “parafernalia” en el mensaje que me iba a dar que recuerdo que cuando me dijo que tenía una hija síndrome de Down le dije:.. “ahhh bueno, estupendo, no pasa nada, ¡pensé que había fallecido!”

Acto seguido, me pregunté: ¿qué es eso del síndrome Down? Algo que nos convertiría en actores protagonistas para aprenderlo.

  • ¿Dónde y de quién encontrasteis el apoyo para afrontar esta situación?

En la familia, por supuesto, y luego en la información que se puso a nuestra disposición. Sandra nació con muchos problemas y fueron muchas las visitas y paseos por el hospital y el centro de salud.

En las primeras semanas, la falta de experiencia se compensaba paso a paso con todos aquellos con quienes hablábamos y en todos los ámbitos hubo gran implicación; salud, integración escolar…

A mí me encantaba sentarme frente a la televisión y acurrucar a mi hija. No sé por qué pero si había días que no cogía el sueño, con esta fórmula y unas caricias en la barbilla se quedaba dormida profundamente.

En esos momentos uno se sentía muy importante y cualquier logro en el trabajo o éxito profesional pasaba a segundo lugar. No sé explicarlo, pero era una conexión muy especial.

A los pocos meses fue necesaria una operación de corazón, de esas difíciles.

  • Luis, ¿qué fue lo más difícil?

Sandra no ganaba peso y ya nos dijeron que había que operarla de corazón, que era algo complicado pero que había muchos casos resueltos satisfactoriamente, pero para la operación tenía que coger más peso porque estaba muy delicada.

Y llegó el día, seguramente el más difícil, se trataba de una operación a corazón abierto (o algo así), porque había una deficiencia en las válvulas mitral y tricúspide.

No recuerdo ya la explicación médica con exactitud porque todo se borró cuando salió del quirófano totalmente envuelta en aparatos y rodeada de varios médicos.

La llevaban a la UCI. Aquel pasillo del hospital de Cruces (Bilbao) por el que se llevaban la camilla rápidamente se me hizo eterno. Sin lugar a duda lo más difícil.

  • ¿Y lo más fácil?

A parte de ver su recuperación y, puedo asegurar que desde entonces no ha perdido el apetito, para mí lo más fácil ha sido disfrutar con los logros que ella ha ido consiguiendo en cada etapa.

Recuerdo los días de la logopeda que venía a casa y le ayudaba a vocalizar y cómo ella disfrutaba cuando conseguía pronunciar bien. Seguramente la celebración tan grande por un éxito tan pequeño era lo más fácil, ¿por qué?

Porque éxitos diminutos había todos los días y así todos los días celebrábamos algo.

Por otro lado, cuando yo llegaba a casa de trabajar, mi hija Sandra dejaba lo que estuviera haciendo y venía a darme un abrazo gigante al grito de “mi padre…” así, era “fácil” sobrellevar cualquier peso.

  • ¿Qué le dirías a unos progenitores a los que se les acaba de informar que su hijo o hija tiene síndrome de Down?

Hay muchas frases hechas tanto en sentido positivo como negativo sobre el nacimiento de un hijo síndrome Down.

Sin embargo, el nacimiento de un hijo es una experiencia única y, dentro de esa experiencia caben escenarios como discapacidad, fragilidad, alegría, … superación, entrega, enriquecimiento, valores…

Que no dejen de lado estos “escenarios” porque todos y cada uno de ellos forman parte del ser humano y por ser humano me refiero a ellos y a vosotros. Para mí Sandra es una bendición.

  • ¿Qué modelo de educación optasteis para vuestra hija? ¿Especial, ordinaria, mixta…?

Siguiendo los recomendaciones del consejo educativo, Sandra entró en el colegio público en un modelo de integración donde fue acogida y atendida por los profesores maravillosamente.

Las dificultades son muchas y es fácil adivinar cuando se habla de niños y niñas alrededor que han podido ser muy crueles. Así fue, pero también hubo otros muy cercanos y que se convierten en amigos inseparables.

Hoy Sandra está en la Asociación Síndrome Down con un plan formativo orientado a facilitar la integración en entornos sociales, con prácticas en empresa, con actividades de ocio y, como le suelo decir, tiene más vida social que cualquiera de nosotros.

Ella es feliz con todas las actividades en las que participa y ha hecho danza, teatro, psicoballet, etc…

Creo que es muy importante la estimulación precoz y el fomento de actividades continuas, aunque también dejarle espacio para sus debilidades, en el caso de Sandra la música.

  • Dicen que los niños con Síndrome de Down contagian una alegría especial a sus familias. ¿Qué hay de cierto?

Sin lugar a duda, tienen una sensibilidad especial que te obliga a reflexionar sobre lo sencillo y, al igual que en otros niños y sus diferentes etapas, tienen momentos de inquietud, juego, disparates, picardía, locuras, discusión…

Como dije al principio, uno puede llegar agotado del trabajo, pero el saludo, abrazo, besuqueos y chispa original siempre parte de ella.

  • Las personas con síndrome de Down corren el peligro real de desaparecer en España. En estos momentos quedan apenas 35.000 y según las estimaciones de diversas organizaciones de personas con discapacidad del total de nacimientos en España (369.000 en 2018) apenas 150 han nacido con trisomía 21. De seguir esta tendencia, en 2050 ya no nacerá en España ningún niño con Síndrome de Down. ¿Qué opinas?

Desde el más absoluto respeto por los deseos de cada pareja pienso que todo el bien que produce la tecnología y los adelantos científicos están propiciando una sociedad más insensible.

Es difícil de explicar en un papel, pero es algo así como la versatilidad que producen las comunicaciones, sí, tenemos más facilidad para informarnos, pero, ¿esa magnitud de información en la palma de la mano nos está formando mejor?

Pienso que no y pienso que no podemos “fabricar” autómatas y buscar seres perfectos porque con la “perfección” se elimina totalmente el valor de la superación, de la ayuda, de la consideración, de… tantas cosas que nos hacen humanos que da miedo dejar de serlo.

Y, una sociedad que aupe la perfección y excluya esta u otra discapacidad, deja de ser sociedad.

  • Dado el ámbito internacional de vuestras misiones, nos gustaría conocer cómo es el trato que se dispensan a estas personas con discapacidad por las familias y los gobiernos. ¿En qué difiere de otros países como los de nuestro entorno?

Fundación Juan Bonal atiende en el mundo más de 300 centros (misiones) de las Hermanas de la Caridad de Santa Ana. Cuatro de estos centros se dedican a la discapacidad; México, Nicaragua, La India y Filipinas. Quizás el más complejo sea el de Filipinas donde atendemos a 618 chicos y chicas con discapacidad de los cuales hay 52 con síndrome Down. El último caso que ha llegado a nuestro hogar de Manila -Elsie Gaches- se llama Princess. La historia de cada niño o niña está envuelta en un escenario de drama.

En la última visita que hicimos a Elsie Gaches nos contaba la Hermana Savita, su directora, que era habitual encontrar chicos y chicas con discapacidad a los que les amputaban un brazo o una pierna para que dieran pena en su triste oficio de pedir limosna por las calles.

Os contaré el caso concreto de un niño llamado Gerard. Gerard nació en un barrio muy pobre de Manila, en los cementerios que quedan muy próximos a la bahía donde la gente malvive de lo que pueden pescar y reciclar rebuscando entre los deshechos de toneladas de basura.

En ese barrio es costumbre desalojar los nichos de los difuntos para aprovecharlos a modo de “dormitorio”.

Al poco de nacer los padres vieron que no respondía a estímulos y, por ello decidieron abandonarlo.

Recalco que el abandono de un niño con discapacidad allí puede ser una bendición porque en este caso los padres decidieron contratar un Rizzo (triciclo que a modo de taxi) y lo dejaron con una nota explicando esto en la puerta del hospital universitario.

El hospital recogió al niño y tras aplicarle las primeras atenciones médicas Gerard fue trasladado al centro de las Hermanas con un mensaje poco esperanzador: “Gerard tiene hidrocefalia además de otros problemas imposibles de curar. No durará ni dos años”.

Las Hermanas acogieron al niño como acogen a cada uno que llega al centro, como si fuera el único y como si fuera el último e independientemente de su discapacidad. Simplemente considerándolo como una persona que necesita todo tipo de atenciones.

En abril del pasado año viaje a este centro. Uno de mis objetivos era ver a Gerard, por supuesto, él se emocionaba si se le hacían unas cosquillas en la cara como venía haciéndolo en cada viaje durante los últimos 15 años.

Gerard murió en enero de 2019, vivió 18 años y contra todo pronóstico médico funcionó el cariño, la atención y el entregarse por quien es más vulnerable.

Con esta criatura aprendí sobre el valor de la entrega y de la importancia de los pequeños gestos que, jamás pueden dejarse de lado ante quien es diferente. En definitiva; un ejercicio práctico de quien viaja a un centro con la fuerza que te proveen “todas las capacidades” y vuelve aprendiendo verdaderas lecciones de vida.

Yo suelo decir que no habría mejor modelo de enseñanza que aquel que incluyera en su plan formativo una experiencia de estas características.

En resumen, el trato que dispensan las Hermanas a nuestros pequeños se resume en una sencilla palabra: “VIDA”.

Como es más que conocido hay países donde la discapacidad significa muerte o abuso.

En España, el mejor ejercicio está en la unión y la sensibilización del público para que se fomenten los valores de oportunidad, solidaridad y reconocimiento.

  • Hablemos del futuro. ¿Os genera miedo? ¿Habéis pensado en familia como abordarlo?

Más que miedo incertidumbre. Uno no es eterno y por ley de vida un hijo tiene por delante más años que sus padres.

Evidentemente fomentar la relación entre hermanos es fundamental y dotarles de instrumentos de futuro se hace desde la siembra y participación diaria.

CEDDD amplía su base social y humana con Fundación Bonal.

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