Las organizaciones patronales ACADE, CECEI, ESCUELAS CATÓLICAS (a través de su patronal EyG), FENACEIN, CECE y ALIC y las sindicales FECCOO, UGT Servicios Públicos, FSIE y FEUSO representativas del sector de la educación infantil privada,
MANIFIESTAN
El ciclo 0/3 es fundamental para el desarrollo del alumnado, y para la cohesión social. En esta etapa se ponen las bases del desarrollo cognitivo, emocional y social, y además, ofrece la oportunidad de corregir las desigualdades sociales que, de no materializarse, se arrastrarán a las etapas educativas posteriores
Estudios de la OCDE, así como del premio Nobel James Heckman, constatan que la inversión en la primera infancia tiene un alto retorno económico y social; reduce el fracaso escolar, aumenta la productividad futura y reduce el gasto público en los ámbitos de sanidad, servicios sociales y justicia.Los centros privados de educación infantil y las personas trabajadoras de los mismos realizan una importantísima labor en la base de esta etapa educativa.
La etapa de 0 a 3 años es una etapa educativa, que forma parte del sistema educativo establecido en la LOE si bien tiene unas connotaciones que trascienden a la conciliación de la vida laboral y familiar. Es por ello, que se hace imprescindible que este ciclo educativo sea impartido por centros autorizados por las administraciones educativas, y que, además, cuenten con personal cualificado dotado de condiciones laborales dignas y acordes con sus funciones y responsabilidad.
El sector del ciclo 0-3 de Educación Infantil privada está compuesto mayoritariamente por autónomos, micro-pymes y pymes. Además, es un sector altamente feminizado, cualificado y joven, que cuenta con más de 50.000 personas trabajadoras, y escolariza alumnado de más de 200.000 familias.
Históricamente, los centros de educación infantil y las personas trabajadoras de estos centros, han venido sufriendo dificultades económicas estructurales y personales, debido básicamente, al descenso de la natalidad en nuestro país, y a la endémica insuficiencia de las políticas de infancia y financiación, por parte de todas las administraciones públicas.
Merece una mención especial la situación irregular de diferente tipología de establecimientos (madres de día, ludotecas, etc.) que actúan y se publicitan como centros educativos autorizados, al amparo de una licencia municipal de apertura, sin cumplir con la normativa educativa y las garantías contenidas en la misma. Esta situación se lleva poniendo en conocimiento de las Comunidades Autónomas y los Ayuntamientos competentes donde se está produciendo desde hace más de 10 años, sin que dichas administraciones tomen medidas al respecto.
La situación anteriormente descrita ha supuesto la desaparición del 25% de los centros del sector en los últimos 5 años. Ello ha conllevado a su vez a la perdida de muchos puestos de trabajo cuyas características anteriormente hemos citado.
Por todo lo anteriormente expuesto,
SOLICITAN
Se establezcan medidas de financiación justas y acordes a la realidad de este sector, que permitan alcanzar una universalidad y gratuidad del primer ciclo de educación infantil, y, a su vez, se garantice la viabilidad de los centros, teniendo como uno de los objetivos las mejoras de las condiciones laborales de las personas trabajadoras del sector, evitar la vulnerabilidad en el sector y fomentar la estabilidad en el empleo.
Se constituya una mesa sectorial de la Educación Infantil en la que se puedan negociar, ahora y en el futuro, las cuestiones específicas del sector.
Lo que firman en Madrid a 08 de julio de 2025.
ACADE, CECEI, ESCUELAS CATÓLICAS, FENACEIN, CECE, ALIC, FECOO, UGT Servicios Públicos, FSIE y FEUSO, las dos últimas asociadas a CEDDD.
